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          impington大学生村

          发送信息报告

          在impington村大学生,不管特殊教育需要和/或残疾(发送)我们:

          • 为谁可能有以下任何领域的额外需要的学生高品质的规定:
            • 认知和学习
            • 沟通和互动
            • 情感,社会和心理健康
            • 身体和感官
          • 对所有学生的高期望和愿望。
          • 确保学生学习和互动的爱心,快乐,安全的环境。
          • 尽一切努力确保教育机会和机会均等。 
          • 提供学术发展并达到个人潜能,社会和个人的最大机会。 
          • 鼓励每一个学生发展他们的交流技巧。
          • 挑战学生成为尽可能独立。
          • 有一个明确的重点放在改善治疗效果为学生。
          • 明白的意见和学生的参与,家庭/照料者是根本。
          • 听,涉及学生,家庭/照顾者及其他专业人士参与决策。 
          • 了解友谊的重要性,并鼓励在整个大学尊重,相互信任的关系。
          • 促进所有学生,包括那些在学校课程特殊教育需要和/或残疾,运动和活动,如参观和住宅人次的包容性。
          • 使学生成为一个个体。 
          • 发布关于该学院的识别,评估和提供面向全体学生的政策信息。

          学院提供地图

          什么是本地提议?

          • 孩子和家庭法案成为在2014年从该日起颁布,地方当局和学校都必须发布和审核信息保留有关的服务,他们希望可用于儿童和青少年有特殊教育需要和/或残疾(发送)0-25岁。这是“本地提议”。//www.cambridgeshire.gov.uk/send
          • 本地提议的目的是为了提高选择和透明度的家庭。这也将是对父母的一种重要资源了解服务和提供的范围在局部地区。
          • 本地提议将包括儿童和老年人0-25与发送和他们的家庭的年轻人的面积约为健康和社会保健服务,教育,休闲活动和支持团体的信息。

          会有相关信息:

          • 服务和支持提供
          • 如何儿童和青年人的需求识别和评估
          • 学校的方式,高校和维持托儿所支持儿童和青少年发送
          • 如何访问服务以及如何作出决定
          • 对成年和独立作好准备
          • 对于提出投诉和调解的安排
          • 如何在本地提议发表评论

          您的孩子有特殊教育需要和/或残疾。有什么可以impington村大学生提供什么?

          谁是最优秀的人交谈约一起学习,送孩子的困难impington村大学?  

          该学科教师和/或导师

          负责:

          • 检查学生的进度和识别,规划和提供更多的帮助学生可能需要与其他工作人员,学生,家长/照顾者与联发科合作。
          • 知道任何个性化的教学和学院的规定地图上的标识学习的学生。
          • 确保学院的发送策略是遵循教训,为他们所用送教给学生。

          校长助理与发送的责任:凯蒂·贾维斯

          负责:

          • 发送教师和提供战略监督
          • SENCO线管理
          • 所有学生的进步
          • 数据
          • 报告和跟踪

          在SENCO:利亚库珀

          负责:

          • 制定和审查学院的发送策略。
          • 统筹一切为了学生有特殊教育需要或残疾(发送)的支持。

          铅老师 - KS3:利亚库珀

          负责:

          • 有效 过渡 从小学(对于那些学生识别发送)
          • 确保你随时了解你的学生得到的支持,在支持学生的学习,并定期审查其进展的参与。
          • 制定和监督教学的个性化和学院的规定地图上的标识学习你的学生。
          • 有专业人士谁可以进入大学,以帮助支持学生的学习,例如联络语音和语言治疗,教育心理学。
          • 为教师提供和技术支持人员在大学的专家支持,使他们能够帮助学生送达到最佳进步成为可能。
          • 为确定学生提供专业的教学。
          • 更新学院的发送的注册,使你的学生的学习进度确保记录和需要被记录(为确保学生的所有发送需要由所有教师在大学已知的系统)。只是谁访问教学和/或支持,从通常的优秀课堂教学(被称为质量第一教学)的不同将包括与父母/看护者的同意,登记的学生。

          铅老师 - KS4:琼·格里菲思

          负责:

          • 干预(KS4),其是来自不同的和额外的质量第一教学。
          • 确保你随时了解你的学生得到的支持,在支持学生的学习,并定期审查其进展的参与。
          • 制定和监督教学的个性化和学院的规定地图上的标识学习你的学生。
          • 有专业人士谁可以在上大学要来帮助支持学生的学习,例如联络语音和语言治疗,教育心理学。
          • 更新学院的发送的注册,使你的学生的学习进度和需要确保记录被记录下来。
          • 为教师提供和技术支持人员在大学的专家支持,使他们能够帮助学生送达到最佳进步成为可能。
          • 为确定学生提供专业的教学。

          专业素养老师:黎高颖sheldrick  

          负责:

          • 评定 和干预(读写),其是来自不同的和额外的质量第一教学。
          • 确保你随时了解你的学生得到的支持,在支持学生的学习,并定期审查其进展的参与。
          • 有专业人士谁可以进入大学,以帮助支持学生的学习,例如联络语音和语言治疗,教育心理学。
          • 更新学院的发送的注册,使你的学生的学习进度和需要确保记录被记录下来。
          • 为教师提供和技术支持人员在大学的专家支持,使他们能够帮助孩子送达到最佳进步成为可能。
          • 为确定学生提供专业的教学。
          • 谁可能需要检查优惠安排,确保学生进行适当评估,并申请了相应的安排。

          省长负责发送:伊丽莎白·萨德勒

          负责:

          • 确保必要的支持与发送谁出席大学任何孩子给出。

          如何将大学生知道,如果学生需要额外的帮助? 

          信息共享,并在过渡和入境点进入大学云集。在今年7全体学生开展进一步的评估,以提供全面的基线数据。这可能包括:

          • 认知能力测试(猫)
          • 教育研究(NFER)阅读和理解测试方法国家基础
          • 单个单词的拼写测试(SWST)

          在今年9全体学生开展提供关于针对阅读和理解进度信息的进一步评估(NFER组读取测试)。

          所有学生的进步和学习进行监控和定期审查。进度检查与学生和家长/照顾者每半学期共享。如果你的孩子被认定为未取得进展,你会被告知,如果需要开会成立了详细与你讨论这一点。我们会;

          • 听任何问题,你可能有。
          • 听你的孩子可能有任何顾虑。
          • 计划中的任何额外的支持你的孩子可能需要的是不同的或额外的通常的优秀课堂教学(质量第一教学)。
          • 与您讨论任何请示以外的专业人士来支持你的孩子。

          每个学生与他们的父母/看护者出席一个学术教程,其中进步和学习与他们的领先优势导师讨论。每个学生和家长/看护人充分提出意见并参与讨论,以确保任何支持和提供的资源是适当和有效的。关于如何父母/看护者可进一步支持他们的孩子的信息也被共享。 

          什么会大学做,如果他们认为我的孩子有任何发送? 

          如果你的孩子被确定为不进取,高校可设立一个会议更详细,并讨论这个你;

          • 听你可能有任何疑虑。
          • 计划中的任何额外的支持你的孩子可能需要的。
          • 与您讨论任何请示以外的专业人士来支持你的孩子。

          点击此处查看学院的评估方案 

          我怎么知道学院将支持我的孩子?如何高校资源分配,并能满足学生的发送? 

          • 高校预算包括金钱与发送支持儿童。额外支持的提供由来自学院的预算合适。
          • 学生的教育医疗保健计划(ehcp)接收来自教育资助机构(EFA)与地方当局(LA)中央资金补足资金来补充,由学院提供。
          • 额外的资金是由EFA提供(//www.gov.uk/government/organisations/education-funding-agency)购买最多18个增强地方提供学生身体残疾和/或显著复杂的需求。
          • 用于发送资源的部署与父母/照顾者,校长,大学省长,SENCO和教学人员在大学需要的基础上协商作出。
          • 提供和访问地图包括大学内提供的所有支持,并定期进行审查和变化进行必要调整,以确保所有学生的需求得到满足主动和资源有效地部署

          如何将我的孩子,我知道我的孩子正在取得进展? 

          • 为学生提供正规课堂反馈的信息和包括发展后续步骤。
          • 书面反馈,定期对学生是有益的,包括发展接下来的步骤提供。
          • 进度完成检查,每半学期与学生和家长/照顾者分享。
          • 进行年度审查将举行学生的教育医疗保健计划(ehcp)。
          • 在SENCO和高级领导团队携带的成员定期书scrutinies和观课,以确保所有学生的需求,通过教学和学习的优秀品质满足。

          如何将大学支持我的孩子,以及如何将课程进行匹配来支持我的孩子的需要呢? 

          所有学生访问:

          • 这包括分化优秀课堂教学(质量第一教学)由学科专家教师接近。
          • 由评估,规划和审查通知的教学。
          • 过高的期望在他们班级每个学生,无论发送的。
          • 多感官教学,使每个学生参加所有课程活动。
          • 为所有教学人员和支持人员相关的学生信息。

          一些学生 由学科专家教师被识别,发送和/或父辈的专业教师/护理人员为需要一些额外的专业支持(实际上2014年特殊教育需要的代码描述为支持孙中山(SS)),并可以访问:

          • 另外在一流的支持通常由助教提供。
          • 无论是通过更高水平的教学助理(HLTA)交付特定组的工作,3级助教主题或发送特定的专家和/或其他训练有素的成年人。
          • 由任助教主题或发送特定的专家提供专业针对性的干预措施。
          • 可能已建议由联发科和/或专业人士的具体策略。
          • 获得专家的专业人士,例如,语音和语言治疗师。这将有助于大学生了解你的孩子的特殊需要更好,因此更有效地支持他们。

          少数学生 可能需要,或有一个教育医疗保健计划(ehcp)。这种支持可用于那些学生的特殊教育需要的是严重的,复杂的和终身的。这些学生体会到学习的具体障碍,需要专家的支持。

          • 大专(或父母/照顾者)可以请求当地政府开展的孩子的需要一个法定的评估。这是一个法律过程,规定了将为您的孩子提供抚养费金额。
          • 请求已到(有很多关于你的孩子,其中包括一些从你的信息)“的专业小组”提出后,他们将决定他们是否认为你的孩子的需要(如提供的文书工作描述),似乎足够复杂需要一个法定的评估。如果是这样的话,他们会问你和你的孩子参与到写一份报告,阐述您的孩子的需要的所有专业人士。
          • 报告已全部派往后,专家小组将决定你的孩子的需求是严峻的,复杂的和终身的。如果是这样的话,他们会写一个教育医疗保健计划(ehcp)。如果不是这种情况,他们会要求大学继续支持目前的水平,还设置了在大学的一次会议,这样一个计划,以确保您的孩子立刻使尽可能多的进展。
          • 声明或EHC计划将勾勒出你的孩子将获得支持,战略必须到位的。它也将有长期和为您的孩子的短期目标。

          展馆

          增强资源专家的地方可在impington村大学生。展馆是一个专门建造的住宿,支持学生与孙中山和/或物理和医疗需求
          残疾,使他们能够在大学的生活和更广泛的社会尽可能充分地参与。

          展馆位于大学的中心部分,有四间教室,一个理疗室,无障碍厨房区和设备齐全的浴室面积。设备和资源便利
          替代课程活动和治疗输送通过每个学生根据需要。

          在impington村庄高校优质教育提供支持包容性,独立性和有意义的进展为所有的学生,包括提高资源的学生。每一个学生
          先后获得全方位的考虑到他们的个性化需求评估和认证的机会。 

          如何将我的孩子被包含在课外活动和旅行? 

          • 尽最大努力确保旅行都可以访问所有学生尽可能。如果合适的话额外的成人支持将提供以确保你的孩子是完全包含在内。
          • 风险评估进行,以确保健康和安全要求得到充分满足。
          • 在可能的旅行将是所有学生完全访问。学院还先后获得适应小巴。
          • 所有学生都能够参与广泛的课外俱乐部和活动。

          哪些支持会有将为学生的综合幸福感? 

          有些学生可能需要额外的支持,以确保情感,社会和心理健康进行适当开发和培育。这些需求可以以不同的方式,包括焦虑,行为困难,并且是沉默显示。
          所有学生在导师组,提供对探索支持这种发展的个人,社会,健康和经济教育课程的机会房子。有很多课外俱乐部,您的孩子可能会参与进来
          如果你的孩子需要更多的支持来,在解释 学院提供地图 并通过农牧系统与您的许可,大学可以通过访问进一步的专家支持,例如,EHA过程提供。

          什么专业服务和专业知识都可以在大学? 

          从以下服务咨询或直接输入可以由学院寻求协商与父母/照顾者和年轻的人。

          • 社区儿科医生
          • 教育心理学家
          • 听力服务
          • 移动服务
          • 职业治疗师
          • 物理治疗师
          • 言语和语言治疗师
          • 视力障碍服务

          做员工谁支持外放接受什么样的培训? 

          每位教师每一个学生的老师。它是SENCO的作用,支持学科教师评估,规划,监测和审查学生发送的进步的一部分。

          • 培训和支持提供为所有教师和助教,以确保优异的分化课堂实践(质量第一教学)。
          • 培训和支持提供为所有教师和助教特定于学生的个性化需求,例如,癫痫培训。
          • 个别教师和助教出席了广泛的内部和外部培训,以确保员工开展广泛的知识和经验基础。

          又是怎样的大学环境,让学生与发送访问? 

          • 学院与平等法案(2010年)的要求完全符合。
          • 每个教室是从一个教室(艺术/纺织品)分开访问。
          • 可调表和专家座位可用,并且采用适当地设置。
          • 有升降机上部楼层(与一个艺术/纺织品室的除外)。
          • 还有在大学残疾人通道的厕所设施。
          • 学院环境以外的地区对所有学生,不论发送访问。
          • 课外活动和旅行是学生发送访问。

          展馆

          增强资源专家的地方可在impington村大学生。展馆是一个专门建造的住宿,支持学生仙和/或残疾的身体和医疗需求,使学生能够在大学的生活尽可能充分地参与。展馆位于大学的中心部分,有四间教室,一个理疗室,无障碍厨房区和设备齐全的浴室面积。设备和资源便利的替代课外活动和治疗交付所要求的每一个学生。

          是父母/照顾者和年轻人鼓励,讨论并促进与发送的政策和做法? 

          与合作,听取和发展有效实现了epartnerships与父母/照顾者和他们的孩子是必不可少的。父母/照顾者知道和了解自己的孩子最好的。因此,学生和家长/照顾者都在积极鼓励参与,应用,以及有关以各种方式,包括送政策检讨的发展;

          • 父母/看护者参加团体(精确定位/ sendiad)
          • 父母/看护者论坛
          • 父母/看护亭茶
          • (邀请当今年5或6条考勤开始)学术/年度审查
          • 年度审查

          如何参与大学的父母呢? 

          • PSFA
          • 父母的茶/烧烤
          • 家长会
          • 学术教程
          • 演出
          • 开放日
          • 选项的选择
          • 家庭作业支持
          • 父州长

          谁又能我联系以获取更多信息? 

          如何将大学做准备我的孩子从小学至大学的过渡? 

          有综合 过渡进程 为了保证学生和家长/照顾者的充分支持,这可能包括:

          • 探访馈线小学,以满足学生
          • 与小学教师/ TAS讨论
          • 在这开始于今年4高校感应天/研讨会
          • 与TA支持额外的过渡访问
          • 田园支持

          如何将大学我的孩子准备过渡到后16规定? 

          • 联发科与保持联络第娱乐app下载送彩金形式和要求是适宜的
          • 品酒师天娱乐app下载送彩金的10年
          • 第娱乐app下载送彩金形式晚上
          • 开放日在娱乐app下载送彩金
          • 用于应用UCAS进步的网站,可以在家里进行访问
          • 职业咨询
          • PSHE教训年11帮助准备和支持后16

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